本书专论图书馆基本理念问题，是国内首部较全面专门论述图书馆基本理念问题的专著。书中提出了图书馆基本理念的“3+1范畴结构”，把图书馆基本理念归纳为三个功能性范畴和一个保障性范畴。三个功能性范畴包括社会记忆理念、社会教育理念和促进阅读理念；一个保障性范畴即职业责任理念，它又包括平等服务理念、社会包容理念、开放共享理念和社会责任理念等具体理念范畴。图书馆基本理念的功能性范畴，回答的是“图书馆是什么”的本体论问题和“图书馆应该具有并履行什么样的使命与功能”的功能论问题；保障性范畴回答的是“为了保障图书馆使命与功能的实现，图书馆人应该担当什么样的职业责任”的认识论问题。本书适合于图书馆工作者和大学图书馆学专业师生阅读。

目 录

第一章 图书馆基本理念概述(1)

  第一节 图书馆基本理念与图书馆核心价值(2)

  第二节 图书馆基本理念范畴体系(15)

  第三节 我国图书馆基本理念研究述略(20)

  第四节 本书的研究方法(59)

第二章 社会记忆理念(61)

  第一节 记忆与社会记忆(62)

  第二节 文字和文献：社会记忆的主要手段(70)

  第三节 图书馆是社会记忆之器(79)

  第四节 图书馆社会记忆理念的意义(90)

第三章 社会教育理念(95)

  第一节 图书馆的社会教育功能：英美人的认知(97)

  第二节 图书馆的社会教育功能：中国人的认知(109)

  第三节 图书馆社会教育功能的新生长点：信息素养教育(152)

  第四节 图书馆社会教育理念的意义(160)

第四章 促进阅读理念(165)

  第一节 阅读与个人成长(166)

  第二节 阅读与社会发展(180)

  第三节 图书馆与阅读(186)

  第四节 图书馆促进阅读理念的意义(196)

第五章 职业责任理念(200)

  第一节 平等服务理念(200)

  第二节 社会包容理念(210)

  第三节 开放共享理念(217)

  第四节 社会责任理念(244)

  第五节 图书馆职业责任理念的意义(254)

结 语(256)

参考文献(259)

附 录(265)

  附录一 中华人民共和国公共图书馆法(265)

  附录二 国际图书馆协会联合会—联合国教科文组织公共图书馆宣言（2022）(271)

  附录三 全民阅读促进条例(征求意见稿)(274)

  附录四 深圳经济特区全民阅读促进条例(279)

  附录五 提升全民数字素养与技能行动纲要(283)

后 记(291)

前 言


图书馆基本理念研究，属于图书馆认识论研究范畴，它所要解决的是图书馆事业和图书馆职业实践中的认识问题，目的是为图书馆事业和图书馆职业实践提供科学的理念指导。仅从理念指导实践的角度而言，能否形成有理性的、科学的、先进的理念至关重要，因为它关乎实践的成效是否显著乃至成败。由此足见图书馆基本理念及其研究的重要性。


我们知道，包括我国在内的各国图书馆事业和职业发展过程中，都曾出现过诸多不利于发展甚至阻碍发展的失常现象，如法律保障缺失或不力、职业准入制度缺失、公共图书馆服务体系不健全、基层图书馆经费长期得不到保障、资源保障与服务保障能力低下、区域发展不平衡、从业人员专业化程度不高、职业道德规范和服务规范不健全或执行不力、弱势群体服务保障不健全、读者满意度低下等。出现这些情况，原因固然有诸多方面，但缺乏科学的理念指导是其中的根本原因之一。这从反面证明了图书馆基本理念的重要性。


理念是把双刃剑。理性的、科学的理念可以带来实践的有效性和高效性，错误的、落后的理念则可以导致实践的低效甚至失败。诚然，理念是一种力量，但我们必须要问：这是一种正能量，还是一种负能量？我们固然追求作为正能量的理念。然而，我们如何确定某种理念是正能量还是负能量，这就需要识别和判断。这种识别和判断的过程，就是思考和研究的过程。本书就是为了识别和判断哪些图书馆基本理念具有正能量而做的一种研究。


与社会思潮相比，理念有其稳定性和连续性，但是，世上没有固定不变的理念，任何理念都在变与不变的矛盾斗争和交替循环中保持自身存在的生机与活力。图书馆基本理念当然也是如此。从古代图书馆的封闭管理到现代图书馆的开放服务，从古代图书馆的守藏为重到近代图书馆的流通为重再到现代图书馆的阅读推广为重，从古代图书馆为少数人服务到近现代图书馆为普罗大众提供平等服务，这些都见证着图书馆基本理念的变化演进历程。


20世纪80年代之前，人们对图书馆的社会文化中心、社会教育中心、社会信息中心地位深信不疑。然而至20世纪90年代，信息技术、网络技术、数字技术、智能技术的迅猛发展和普及，致使图书馆原有的“中心”地位逐渐开始动摇，图书馆职业也已出现边缘化的端倪，于是一些人曾提出“图书馆消亡论”，在图书馆学科理论建设中兴起“去图书馆化”运动，人们对图书馆是否物有所值的问题已不再持“不证自明”的态度了。时代的发展变化，要求人们重新审视图书馆的社会功能及其价值，同时要求在理论上重新阐释图书馆的核心价值。20世纪90年代兴起的“图书馆核心价值热”，就是这种重新阐释和定位图书馆核心价值的理论自觉与创新之举。这种理论自觉与创新，必然促使图书馆基本理念的“重新洗牌”，构建出新的图书馆基本理念体系，以此应对新时代的挑战，适应新时代的图书馆事业与图书馆职业的高质量发展需求。


在构建新时代图书馆基本理念体系的过程中，我国图书馆界应时而起，做出了积极的理论反应和实践行动。20世纪90年代至21世纪20年代，我国图书馆学界的图书馆基本理念研究呈现出从井喷式爆发到平缓发展的态势。在这30多年间，图书馆核心价值、图书馆职业精神、图书馆权利、图书馆员伦理、图书馆资源开放与共享、图书馆与社会包容、图书馆社会责任、图书馆与全民阅读、图书馆与公共文化服务、图书馆与全民信息素养、图书馆与数字人文、图书馆阅读推广的理论基础等基本理念研究成果层出不穷，硕果累累。时至今日，我国图书馆学界的图书馆基本理念研究的“第一波高潮”已呈现出“暂告一段落”之势(当然不会结束或终结)。在这种形势下，对我国的图书馆基本理念研究成果做一个回顾性总结并做出较全面的理论概括和阐释，是很有必要的。本书就是试图做出这种理论概括和阐释的一种尝试性努力的产物。


本书旨在对图书馆基本理念做出系统论述，即系统论证图书馆基本理念的构成内容及其价值意义。本书的核心内容是：将现代图书馆基本理念体系归纳为“3+1范畴结构”，并对每一个范畴做出系统阐释。其中的“3”分别指社会记忆理念、社会教育理念、促进阅读理念；“1”指职业责任理念，它又包括平等服务理念、社会包容理念、开放共享理念和社会责任理念。与此同时，本书把社会记忆理念、社会教育理念、促进阅读理念视为功能性范畴，把职业责任理念视为保障性范畴，由此形成功能性范畴与保障性范畴之间的“目的-手段”结构体系。之所以设计这样的理念范畴结构体系，意欲彰显这样一个道理：通过充分落实职业责任理念，来保障社会记忆、社会教育、促进阅读之功能或使命的充分实现。


在研究方法上，本书构建图书馆基本理念范畴体系主要采用了三种方法：简约性原则、范畴逻辑方法、“责任-使命”分析法(或称“责任-功能”分析法)。简约性原则，即以尽量少的概念范畴概括出事物的本质属性及其功能表现；范畴逻辑方法，即用范畴概念构筑理论逻辑体系；“责任-使命”分析法，即以落实主体(图书馆人)的职业责任来保障客体(图书馆)的功能使命的实现，可见所谓“责任-使命”分析法，其实是“手段-目的”分析法。


在研究视野和思想方法上，本书的内容阐释始终注意贯穿“古今”与“中西”对照、交叉与融会，努力做到古为今用，以及中西互补与交融，将历史溯源、现实状况与未来发展需求贯通；将客观分析与主观发挥恰到好处地结合，以此保证立论的根基厚重与论证的逻辑明晰。尤其需要指出的是，本书在论证过程中注重挖掘和应用中国古代图书馆思想资源，做到了“中国智慧”不缺席，表现了对中国优秀图书馆文化传统的自觉与自信。这或许是本书思想内容和思想方法上的一个特点。


何谓图书馆基本理念？如果借用中国古人的言说逻辑，那么我们就可以说，图书馆基本理念就是“图书馆之道”。《易传》说“形而上者谓之道，形而下者谓之器”，王夫之说“道者，器之道”，又说“尽器则道无不贯，尽道所以审器”。我们研究图书馆基本理念即研究“图书馆之道”，目的是明确“图书馆是什么”“图书馆应该什么样”“图书馆从哪里来”“图书馆往哪里去”等形上之道，此即“尽道所以审器”。科学的、先进的图书馆基本理念，必须从图书馆事业和图书馆职业实践中观察、凝练、归纳和抽象，此即“尽器则道无不贯”。以科学的、先进的图书馆基本理念助力图书馆事业和图书馆职业的高质量发展，此即本书的立意所在。